大学课堂生态的危机与消解

摘要：

大学课堂的应有之义是积极主动参与而非消极“隐性逃课”;大学课堂的和谐境界是平等双向互动而非“虚假互动”;大学课堂的理想诉求是形塑“精神贵族”而非生产“精神附庸”;大学课堂的最终归宿是教人“何以为人”而非“何以为生”.

关键词：大学课堂、生态危机、消解

分类号：G64;H3

资助基金：广西民族大学2015年研究生教育创新计划项目gxun-chxs2015036;广西高等教育本科教学改革工程2015年立项项目“公共教育学课程专题式教学模式研究与实践”2015JBJ206

在线出版日期：2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35