师范生顶岗实习中行动研究的缺失与建构
行动研究是实际工作者在实际情境中进行教育科学研究最常用的一种方式,师范生在顶岗实习过程中开展行动研究有助于他们将理论与实践相结合,进而提高他们的教学能力及科研能力.但当前因为师范生较多地关注课堂教学、班级管理等方面,在顶岗实习中较少渗透科学研究,对此,师范院校应注意创设良好的科研氛围,开设科研方法课程,提升师范生的科研意识与能力,中小学也应将教学与科研并重,加强对实习生工作的科学规划与管理,鼓励师范生开展行动研究.
顶岗实习、行动研究、师范生
G64;G4
2016-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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