从经验走向科学:普通高中教学改进的探索与实践——以章丘五中“SCE”项目教学系统为例
基于对“如何科学地教、符合学习规律地教”的不断追问,将相关理论和研究成果与高中教育教学实践结合,可以摆脱高中教学改革基于经验的道路,走上专业发展、科学发展和持续发展的快车道.当教学改革进入深水区,章丘五中从研究“教”转到研究“学”,逐渐总结凝练了集科学性、系统性和操作性于一体的学校“SCE项目教学系统”,并形成了“理论引领,系统设计”“项目管理,合作学习”“案例引桥,实践生成”“行动支架,总结强化”的科学发展的推进机制.
科学取向教学论、项目管理、SCE项目教学系统
H31;G63
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“科学取向的教学论在中小学学科教学中的应用研究”课题DHA120232的研究成果之一
2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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