基于真实性评价的学校评价体系建构的思考

摘要：

鉴于传统学校评价基于“证明”和“展示”的弊端,以及学校评价中存在的弄虚作假现象,本文立足于真实性评价这一新的教育评价理念和评价方式,从学校发展和师生生命成长的目的出发,从评价目标的制定、评价内容的选择、评价标准和指标的制定、评价方法的运用、多元评价者的参与、评价程序的非程式化等方面对基于真实性评价的学校评价体系进行建构.

关键词：真实性评价、学校评价、体系

分类号：G40;G4

资助基金：浙江省教育科学规划2015年度规划课题“基于真实性评价的学校评价实践研究”课题2015SCG122的研究成果之一

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27