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备课专业化:价值、困境及其对策——基于W校的个案研究

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从传统备课到现代教学设计的专业化有三大价值:于学校,乃提高教学质量的强基之道;于教师,使其备课从经验走向专业;于校本教研,实现理论与实践的互联互通.教师的经验束缚与专业素养供给不足、教学设计本身的技能属性与反思性要求、管理者及其管理的阻滞,是备课专业化可能遭遇的三重困境.为此,要在动力维度建立内外结合的动力创生机制,能力维度实现深入浅出的专业供给,策略维度做到学术引领、课题带动与行政推动三结合,走一条三维解决路径.

备课专业化、教学设计、个案研究

R12;B51

2016-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

19-21,14

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