教师观研究的困境与深化路径

摘要：

借助“本体——方法”分析视角分析自二十世纪八十年代以来我国教师观研究,认为今后应深化对教师观的“本体”研究,重点研究教师观的涵义、结构、功能、历史演变及影响其形成变化的影响因素等方面;拓展教师观研究“方法”,重视理论分析方法及调查法的同时重视其他研究方法,通过不同的研究方法拓展教师观研究的宽度和深度;把教师观的理论研究与实证研究相结合,通过教师观实证研究丰富教师观理论研究所需的资料,促进教师观理论研究的进一步发展,同时,把教师观理论研究成果运用到实践中,指导实践,促进教师观相关研究的发展.

关键词：教师、教师观

分类号：S88;TP3

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16