数学教育学内涵的再认识——评《数学教育学新论》

摘要：

数学作为培养学生的理性思维、熟练掌握并运用其处理现实问题的学科,一直倍受国内各知名学府的重视.目前,我国各大院校对数学教育的研究进入到了更加深入的阶段.研究表明,数学教育前期以夯实学生的基础为主,强调数学基础的重要性,为进一步发展打下坚实的根基.在具有扎实的理论基础的前提下,将现代数学的思维发散运用到数学领域的各个分支当中,拓宽知识储备,在积极探索的氛围下发挥学生的创新能力,在掌握专业知识的基础上了解相关知识,以严谨并不失灵活的态度处理现代数学领域的问题.

机标关键词：数学教育、教育学内涵、再认识、数学基础、专业知识、培养学生、代数学、知识储备、运用、现实问题、思维发散、熟练掌握、理性思维、创新能力、处理、学科、学府、校对、态度、理论

分类号：G64;P54

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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