分布式课程领导下的教研组建设

摘要：

分布式课程领导围绕着课程问题展开,它的理想图景是每一位教师成为课程领导者.分布式课程领导下教研组必须进行重建,必须聚焦课程问题,从关注教学到关注课程;必须重塑成员角色,从"行政视角"向"专业领导"视角转变;形成引领机制,以"轮值主持""教研公约"等为标志的民主机制是教研组实现分布式课程领导的保障.

关键词：分布式课程领导、教研组、引领机制

分类号：G47;G42

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39