输出理论视域下大学英语教学中批判性思维能力培养研究
语言输出既是语言习得的产物,又是催化习得、提高学习者言语行为的重要手段.培养批判性思维能力,具备分析、评判、推理的技能和积极的情感品质是提高语言输出质量的有效途径.在英语教学中培养学生的批判性思维能力,要创设良好的课堂环境,灵活运用教材,引导学生反思,并完善课程评测方式.
输入假设、输出假设、批判性思维、培养
D9 ;B01
2015-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
62-64
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输入假设、输出假设、批判性思维、培养
D9 ;B01
2015-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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