输出理论视域下大学英语教学中批判性思维能力培养研究

摘要：

语言输出既是语言习得的产物,又是催化习得、提高学习者言语行为的重要手段.培养批判性思维能力,具备分析、评判、推理的技能和积极的情感品质是提高语言输出质量的有效途径.在英语教学中培养学生的批判性思维能力,要创设良好的课堂环境,灵活运用教材,引导学生反思,并完善课程评测方式.

关键词：输入假设、输出假设、批判性思维、培养

分类号：D9 ;B01

在线出版日期：2015-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64