高校思想政治理论课教学如何"破冰"

摘要：

20世纪40年代,英国用"破冰"作隐喻,开创了通过活动和游戏消除"教"和"学"双方隔阂及调动学员学习热情的一种新型教育培训方式.把"破冰"理论运用于思想政治理论课教学,有利于打破学生"惯性冷漠"心理,改变大学生主体"伪在场"现象,改变基础课"讲述症"诟病,使学生全"情"参与.在具体运用过程中,教师要注意选择适当的游戏内容,营设安全的游戏环境,重视引导与分享环节.把"破冰"理论运用于思想政治理论课教学,激发了学生的学习兴趣,学生的心理素质和正向能量得以提升,同时也促使教师形成新的学生观.

关键词：破冰、学生、教学

分类号：G64;G41

在线出版日期：2015-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30