"受教育者":历史考察与语义分析

摘要：

教育学中"受教育者"存在着明显的概念混乱问题,对"受教育者"概念进行历史考察和语义分析以达澄清,不仅是构建科学教育理论体系的要求,也是规范教育实践中教育术语运用的需要."受教育者"的相对概念并不是"教育者",而是"施教育者".概念的精确化表明,"受教育者"的基本内涵为"接受教育的人",是教育现实中尚未具备某种教育理想素质,主观能动地接受蕴含着教育理想素质的教育内容的人,其所指的实体并不等同于学校教育中的学生,而是一切处于教育活动中接受教育的客体.

关键词：概念分析、受教育者、被教育者、教育者

分类号：G64;G42

在线出版日期：2015-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-13,21