教师如何研制表现性任务:从目标分解技术谈起

摘要：

表现性任务是构成表现性评价的关键,其研制依据在于课程标准.在一些课程标准不具体、不清晰情况下,若使表现性任务与课程标准保持一致,极有必要转化课程标准为更具体的评价目标.目标分解技术是获致评价目标重要手段,对于表现性任务研制具有重大价值,研制表现性任务时,可融入目标分解技术.具体而言,研制步骤可遵循明晰评价目的、确定评价目标、撰写表现性任务、审核研制结果、完善研制结果等五个步骤.为成功研制表现性任务,建议教师加强评价理论学习、开展实践行动、建立合作团队,或改编现有样题.

关键词：课程标准、评价目标、表现性任务、目标分解技术

分类号：G42;G63

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题“基于认知过程的中学生科学学科能力的表现标准研究”CHA110128

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-5,21