卢梭的公民教育观——论《社会契约论》与《爱弥儿》教育观的矛盾及其统一

摘要：

《爱弥儿》中透露出的教育诉求似乎与《社会契约论》有着根本的不同,一个是自由人,一个是公民.卢梭教育思想的矛盾之处呈现在自然与社会、自然人与公民、自由与公意之间.但正是通过对自由的由自然向公意的转换,卢梭达到了他思想的统一:尽可能地保全自由.这保全既通过教育,又通过社会.因此《社会契约论》和《爱弥儿》的互为表里,必须对照参读.

关键词：卢梭、社会契约论、爱弥儿、教育

分类号：C91;G40

在线出版日期：2015-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61