为教师自主成长奠基——青岛市中小学教师科研工作站思考与实践

摘要：

2006年,在山东省首届齐鲁名师、十佳班主任评选中,青岛市层层推选出的好教师,在一轮一轮的评审和角逐中遭遇淘汰,成功当选者凤毛麟角.诸多大家公认的“好老师”落选引起了我们的反思:名师之“名”到底应该名在哪里?什么是中小学教师专业发展之“本”?高素质专业化教师需要什么样的成长机制和发展路径?教师自主的专业发展需要怎样的内部动机和外部保障?如何帮助教师成为自觉的学习者、研究者和自主的发展者?2007年,青岛市教育局在市教科所设立中小学教师科研工作站,组织骨干教师入站访学研修,从理论与实践的结合中探索专家型教师成长路径.

机标关键词：教师自主成长、青岛市、中小学、教师科研、工作站、小学教师专业、专家型教师、外部保障、内部动机、名师、成长路径、教师需要、骨干教师、成长机制、专业化、山东省、教育局、好老师、好教师、班主任

分类号：G62;G64

在线出版日期：2015-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33