教师身份危机与救赎

摘要：

如今教师身份陷入祛魅的危机之中,这是因为教师身份的弥散多样与时代变迁相互交织,教师身份的自我认同与社会认同相互冲撞,教师身份的现实境遇与理想憧憬渐行渐远.因此,社会需要在现代教育理念下重建教师身份——教师是具有自身专业发展需要的教育实践者和研究者.教师不能“忘我”工作,教师需要用专业主张自我,从而实现救赎,实现教师身份的现代认同.

关键词：教师身份、角色理论、认同理论、实践者、研究者

分类号：G45;G64

在线出版日期：2015-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-29,38