中小学教师通识培训课程的建构

摘要：

在课程综合化背景下,教师通识培训理应受到高度重视.当前人们对通识培训的理解仍然比较模糊,通识培训往往被简化为知识拼盘,不能发挥其应有的作用.笔者以为,教师通识培训应该从西方自由教育的视角来梳理和重建,包括在内涵理解上强调“融通”而非“通才”;在目标设定上重视境界提升与思维开启,而非简单的知识学习;在课程设置上强调核心课程而非简单拼凑.

关键词：中小学教师、通识培训、课程

分类号：G45;G62

在线出版日期：2015-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23