课堂视角下的科学本质及其教学实现路径
课堂视角下的科学本质是科学知识的习得与应用过程,也就是由科学知识和科学过程两密切关联部分构成.尤其是科学过程,则应超越“科学过程即科学探究”这一传统认识,泛指学生习得科学知识以及决策、处理实际问题的任何过程,包括广义的科学方法以及科学态度、情感与价值观.体现科学本质的教学可从以下三位一体的路径来实现:一是重视前概念成因分析,引导学生逐步认识科学概念本质:二是强化科学过程教育意识,突出并显化科学方法教育:三是注重榜样示范,发展学生科学态度、情感与价值观.
科学本质、科学知识、科学过程、实现路径
教育部人文社科项目11YJC880040;浙江省教育规划重点项目SB98;浙江省课堂教学改革专项2013年
2015-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
60-64
