影响学生学业成就的教师因素实证研究述评
研究影响学业成就的教师因素对学生学业质量的归因有重要意义,当前从实证研究的角度发现主要有以下教师因素与学生学业成就相关:教师期望、教师效能感、部分教学行为、教师专业发展实践,教师部分个人特征、教师风格、师生关系等.
教师、学生学业成就、研究述评
这篇文章是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的理论和技术研究”项目批准号:11JJD880003后期资助项目、全国教育科学“十二五”规划课题“高效课堂的理论与实践研究——以武汉市为例”课题FIB110078;武汉市教育科学“十二五”规划课题“武汉市义务教育学业质量监测体系研究”课题2012A116的阶段成果
2015-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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