高中数学概念教学浅议
数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,即一种数学的思维形式.数学概念的学习一般要经过从孤立到系统、从抽象到具体、从表面到本质的过程.数学概念的教学的一般策略是创设情境,引入概念;抓住实质,理解概念;设计练习,应用概念.
高中、数学概念、教学
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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