作业概念的变迁及其意义
通过对作业的语义分析,发现作业的本义是做或从事某项工作、任务或活动.作业在教育领域的实际意涵,近代以来出现了不同历史阶段的三种认识:一是作业即知识操练,二是作业即心智训练,三是作业即自我探究.探明作业的本质属性,对于我们正确认识减负工作具有重要的意义,一方面理顺作业与儿童的关系,澄清减负的目的在于通过作业来解放儿童的头、手、眼睛、嘴巴和空间;另一方面,重估作业里的知识生成方式及其价值,明确减负的内容指向丰富知识类型及其建构方式.
作业、家庭作业、历史变迁、减负
国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生作业负担的课堂评价研究”课题CHA110134的成果
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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