“古为今鉴”在课程改革层面的可行性——论“不言之教”与“新课改”在“知识学习”上的契合

摘要：

课程改革作为应对我国教育弊端的方略已初见成效,其一改传统教育以理论知识、书本知识为主要教育内容的旧思路,一变为关注知识类型的整体性、多样化,再变为关注书本、课堂以外的“新”知识,三变为主张通过活动、交往的方式,依靠学生的亲身实践获得知识.此种知识学习模式,在我国学校教育尤其基础教育中被大力推广.然而,正是这种在今日看来颇为先进的知识学习理念,早在我国先秦时期便可见踪迹.先秦道家老子的“不言之教”与新课改所倡导的知识学习理念在诸多层面上存有共通之处.

关键词：新课改、不言之教、知识学习

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27