班级管理:从权威走向民主
当下班级管理情境中,班主任扮演着权威的角色,学生更多地充当着配角,班级管理缺乏民主的气氛,没有达成班级管理的应有之意.为了营造班级民主管理的氛围,班主任必须积极转变班级管理理念,通过“转换角色——尊重学生的精神诉求;相信学生——赋予学生行动的空间;开辟路径——建构多维的交往方式;构筑愿景——创设民主的班级生活”,改变已有的班级管理模式,由权威走向民主,实现班级管理的应有之意.
班级管理、学生、班主任、民主、权威
教育部人文社会科学研究青年基金项目“民主教育理论问题与实践挑战研究”项目13YJC880053的研究成果之一
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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