农村小学教师发展的策略选择——基于教师专业发展学校的视角
自2001年教育部发布《基础教育课程改革纲要》拉开新课改的帷幕,至今已经十多年时间.在这十多年时间里,越来越多的小学意识到了以教师为主体,开发校本课程、进行校本研究、提升学校竞争力已成为不可扭转的发展趋势.不少小学加大了校本研究的投入,拓展校本研究的深度和广度,越来越多的教师投身校本研究.
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
62-63
点击收藏,不怕下次找不到~
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
62-63
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn