论农村小学校本研究的价值取向

摘要：

价值取向是一项复杂的观念活动,是一种价值选择,也是一种价值倾向,决定着人们判别事物价值的基本立场,也决定着人们的行为方向.[1]而校本研究属于人类特有的一种价值实践活动,其价值取向直接指引着学校教育的发展方向.在我国农村小学,校本研究要么开展不起来,要么形式化、功利化倾向严重,出现这些问题的一个重要原因就是其价值取向的偏颇.因此,研究我国农村小学校本研究的价值取向就显得尤为必要与迫切.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61