全日制教育硕士的课程设置现状分析及完善建议——以某师范大学为例
全日制教育硕士专业学位从2009年开始面向本科应届毕业生招生,已经五年了.教育硕士质量的高低与其课程设置是否合理、有效密切相关.本文通过文献资料法和访谈法,以某师范大学为例对全日制教育硕士课程设置现状进行调查,对其成功经验、存在问题及其原因进行剖析,最终提出改善现状的建议,以期推动高等师范院校学位与研究生教育的改革和发展,提升教育硕士专业学位教育的质量和效益,加快培养高层次应用型专门人才.
全日制教育硕士、课程设置、现状分析
全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年专项课题批准号EIA120380“德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究”阶段性成果
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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