微课程支撑下的翻转课堂弊端及改进策略——从师生地位的改变说起
翻转课堂对于教师和学生而言,不仅仅只是教学视频,它的外延更加丰富.在翻转课堂中,教师的作用是引导学生,为学生创造良好的教学情境,学生是学习的主体,是教学活动的积极参与者.当今翻转课堂实践过程中出现了一些问题,如何改进,我们进行了探讨.
翻转课堂、师生地位、弊端、改善策略
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
37-39,55
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翻转课堂、师生地位、弊端、改善策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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