被遮蔽的主体性——我国教育理论与教育实践关系的研究

摘要：

教育理论与教育实践的关系,是教育理论界一个颇受关注的问题.但由于看问题的角度或理论依据的不同,所以,对于这个问题存在着诸多的观点.这些观点中存在着以二元论为依据、认为教育实践是有待教育理论去重构的局限性.

关键词：教育理论、教育实践、关系

资助基金：江苏省“青蓝工程”资助及江苏省教育厅高校哲社指导项目“理论‘缺场’下教育实践的合理性分析”2012SJD880086

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6