论基于自主学习的大学英语教学策略与评价
根据齐莫曼的自主学习理论,构建了大学英语自主学习策略与评价机制,通过群体动力策略、情境激发策略和拓展学习策略的实施,通过发挥评价激励自主学习的功能,让学生学会自我调控、自我评价、自我反思与强化的自主学习技能,较快地提高英语语言学习及应用能力.
教师主导、自主学习、新教学模式、学习策略、教学思路
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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教师主导、自主学习、新教学模式、学习策略、教学思路
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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