试论职业自我效能感理论在高职生职业心理教育中的应用
职业自我效能感是个体对自己是否有能力完成与职业有关的任务或活动的信念.积极的职业自我效能感能够促进高职生职业目标确立、提高专业学习的努力程度、促进职业探索.将职业自我效能感理论应用于职业心理素质教育,合理安排职业实践,提供榜样示范,开展认知训练,营造宽松积极的校园环境,建立科学、系统化的教育体系,对于激发大学生职业发展意识,提高就业信心,塑造良好职业心理品质具有重要的现实意义.
职业自我效能感、职业心理教育、应用
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究基金资助项目“职业自我效能感理论在高职学生职业心理素质教育中的应用研究”2012SJBFDY009
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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