道德教育过程中的意义障碍及其应对

摘要：

青少年在接受道德教育过程中产生的意义障碍,导致教育者与其在教育过程中难以实现有效沟通,从而阻碍了道德价值观念的有效传递和转化.意义障碍的产生既有青少年自身发展方面的原因,也有教育自身因素的影响.作为道德教育工作者须在正确认识和深入研究这一问题的基础上,寻找克服意义障碍的道德教育策略.道德教育须切合青少年的现实生活,改进和创新道德教育的方式方法,提升道德教育工作者的素养,优化道德教育环境.

关键词：道德教育、青少年、意义障碍

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15