范式转换视阈下教学共同体的构建
“教学中心范式”向“学习中心范式”的转换是基础教育发展的必然要求,在“学习中心范式”下,通过学校组织属性的重新定位、教学规范的重新建立和师生关系的重新建构,建立体现以生为本的教学共同体,对促进学生个性发展,推动基础教育改革的深入发展具有重要意义.
教学共同体、范式转换、教学中心范式、学习中心范式
江苏省教改课题“基于学习性投入的本科教育内部质量保障体系研究2013JSJG216”和江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题:发达国家建立大学学习与教学中心的理论与实践研究B-a/2011/01/030
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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