回到“人”:师德培训课程整体架构的思考
“开大会、听报告”以及泛政治化、泛道德化和运动化的师德建设,脱离教师实际生活和真实教育场景,很难引起教师内心的共鸣.师德建设必须回到教师立场,回归教育本真.作为师德建设重要路径的师德培训,应当遵循教师职业发展与道德发展的规律,聚焦课程建设,整体架构,常态实施.师德培训课程必须着眼于教师的“关系圈”,植根于开放的、真实的教育现场中,以问题为中心,以案例为载体,以价值澄清为指向,构建基于问题解决的互动式培训模式,凸显教师的“主体性”,使师德培训从“模化”走向“鲜活”,从“培训”走向“研修”,从“外加”走向“内生”.坚持从“人”出发,从“人”的现实关系和发展需求出发.师德培训课程实施,将推动师德建设从“理想”回归“现实”,进而推动师德从“现实”再向“理想”进发.
师德、培训课程、本真、教育关系、价值澄清
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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