论高校通识课程的专题式教学

摘要：

专题式教学的内容设计追求立体感,教学过程注重开放性,教学方法强调探究性,是高校通识课程提高教学效果的有效方式之一.专题式教学有助于克服过去教师过度讲授的弊端,提高学生的课堂参与度,充分发挥和利用网络信息资源的优势.专题式教学以生本教育观念为指导,强调问题意识培养,通过精心设计专题、有效组织课堂教学、建立多元化评价体系三大环节加以实施.

关键词：专题式教学模式、通识课程、普通高校

资助基金：山东体育学院教学改革与教学研究课题2011-15

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-23,27