学校主导:英国中小学教师职前培训的实践及启示

摘要：

英国教育部推行的“学校主导”项目,突出了中小学校在教师职前培训和教师招聘中的主导地位,以提升教师选拔、培训、聘用的质量和效能,实现师资需求与供给之间的“无缝对接”.项目彰显了中央政府的核心地位,强调不同主体之间的合作,注重数据的收集和管理.项目的实施,既促进了教师个体的专业发展,提升了学校的教学和管理水平,又优化了中小学教师队伍的学科和性别结构,其政策取向和管理模式,值得我们进一步反思和借鉴.

关键词：学校主导、中小学、职前教育与培训

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37