论课程论研究的问题意识
问题研究是课程论实现学术创新的关键所在.但目前我国的课程论研究中存在着假问题混淆视听,真问题悬而未决;盲目追踪热点问题;问题域边界模糊;问题来源渠道封闭等现象.为此,课程论研究者应提升责任意识、采取科学的精神与方法,对课程问题进行深入的把握与缜密的思考;从跨学科的角度去审视课程问题,以促进课程论研究的长足发展与创新.
课程论、问题、问题意识
内蒙古自治区高等教育科学研究“十二五”规划课题“师范院校大学生职业胜任能力培养的研究”项目编号NGJGH2013073
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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