构建以学生个性发展为本的普通高中课堂教学——以山东省聊城二中为例
山东省聊城二中从当前基础教育改革的趋势出发,结合自身实际,经过一年多的探索,独辟蹊径地走出了一条“促进学生个性发展”的课堂教学改革之路.聊城二中的课堂教学改革以充分展示学生的主体性、倡导自主学习,重视民主与合作,尊重差异、崇尚多元、彰显个性作为价值追求,在实践中开展了学生支配课堂、实施差异教学、创新课堂教学模式等举措.深化课堂教学改革,聊城二中应该充分调动全体教师参与课堂教学改革的积极性;确保小组内每一位学生有公平参与学习活动的机会,保护学困生的自尊心;教师进一步发挥引导、点拨作用.
课堂教学改革、聊城二中、主体、个性
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
34-38
