基于问题逻辑的教学建构

摘要：

问题在教学中的作用备受重视,但教师对它的认识尚显浅薄,甚至仅将其看作一个自明的、庸俗的、形而下的存在.问题具有独特的教学意义,在教学中承担激发、导向、交流、组织与创生的作用.问题逻辑是教师在教学与反思中不可或缺的思维品质,也是该群体的一种世界观、认识论和方法论.这种品质非天生具有,需要教师深刻反思并在不断地自我提问中生成.

关键词：问题、教学、问题逻辑、教学建构

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23