论人的符号化的教育意义
当人被定义为“符号动物”时,符号化思维和符号化行为就成为人的本质属性.它对教育的启示和要求在于,学校应该在培养学生的交往过程的符号化、思维能力的符号化和自我意识的符号化中,全面提高人的素养和品质.
人、符号化、教育
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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人、符号化、教育
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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