学校发展共同体:学校管理体制变革的新范式

摘要：

自建国以来,我国学校管理体制的基本形式属于中央统一领导下的、垂直的、自上而下的分级管理体制,教育行政部门是学校的直接举办者和管理者,这种“管办合一”、既“掌舵”又“划桨”的管理体制导致教育行政部门政事不分,权责不明,抑制了学校自主发展的空间与改革创新的活力,不利于学校健康持续发展.学校发展共同体作为一种新的管理范式,重新审视我国中小学学校发展在目前管理体制下遇到的“瓶颈”问题,对推动学校管理变革,实现教育资源的充分利用,学校可持续发展以及区域教育的全面发展具有重要意义.

关键词：学校管理体制、管办合一、学校发展共同体、管理变革

资助基金：山东师范大学研究生科研创新项目“某县域内学校发展共同体的研究”SCX1303;山东省社会科学规划研究项目“山东省义务教育均衡发展改革研究”10CJYJ13

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15