论英语教学中非语言知识系统的建构
语言、思维和文化的关系决定EFL教学应加强非语言知识系统的建构,即培养学生的英语思维习惯,帮助学生形成英语文化认知;为了能使学生自觉而清醒地学习英语,基础教育阶段的EFL教学可以实践非语言知识系统的建构,对比法对于该系统的建构作用重大.
EFL教学、思维培养、文化认知
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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EFL教学、思维培养、文化认知
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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