教师发展的挑战与出路——第二届课程改革与教师发展国际研讨会综述

摘要：

实现教师工作方式的根本转型、加快教师专业成长、提高教师的课程领导力和教学研究能力,是我国当前基础教育改革的关键问题.教师如何做行动研究,从而在工作过程中不断成长?教师如何通过"自传研究"而发现真正的自我、创造自己的知识?教师如何通过"合作自传"以集体创造知识?教师知识的本质是什么?教师如何成为课程领导者和教学研究者?为探索这些问题,由杭州师范大学教育科学研究院举办的第二届"课程教学改革与教师发展国际研讨会"于2013年3月22-24日在杭州举行.本次会议的主题为"教师自传、教师知识与教师发展",下设"教师行动研究"、"教师自传与教师发展"、"学科教学知识与教师专业成长"、"校本课程开发"四个分主题.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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