试论“广义狭义式”德育概念界定的逻辑纰漏

摘要：

“约定成俗”的德育概念的广义、狭义式解决方案,因其内在的逻辑问题与自我抵牾,不仅流于对德育概念的肤浅把握,而且因对其本体涵义的漫不经心和对其本质的委弃,而对德育学学科、德育理论与德育实践带来了现实的和可预期的危害.德育理论必须重新审视德育概念这一德育学的原点问题与核心范畴.

关键词：德育概念、广义界定、狭义界定、逻辑纰漏

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12