过程性评价实施中教师的困惑与出路

摘要：

近年来,过程性评价理念被越来越多的教师和教学管理者所接受和认可,尤其在对学生学习的评价领域应用较多,但在实施过程中教师面临着很多困惑:如何充分发挥评价对学习的促进作用,如何处理学生自我评价和同伴评价的结果,如何搜集和管理大量的评价信息.有效实施过程性评价应关注个体差异,强调学生的充分参与,建立两套评价信息管理系统.

关键词：过程性评价、教师、困惑

资助基金：全国教育科学"十一五"规划重点课题"高职院校专业理论课程过程性评价体系研究"批号GJA080022子课题"高职院校过程性评价方式探索"研究成果

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25