赋予课堂问题以思维的价值

摘要：

课堂问题的价值是基于问题的思维含量而言的.从最直接的意义上来说,问题的思维价值决定着师生对话的质量,进而也决定着课堂教学的质量.从更长远的意义来说,问题的思维价值、学生基于这样问题所付出的思考、获得的体验,决定着学生对知识的激情、学习的兴趣和终生发展的方向.要在有限的课堂教学时空内实现高质量的思维对话,就必须在设计有思维价值的问题上狠下功夫.

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24