中小学教师主体性的遮蔽与重建
当下中小学教师主体性不足、人文消解,不仅影响了其在教育实践中创造性的充分发挥,影响学生主体性的发展,也阻抑其作为生命体的进一步发展.教师主体性被遮蔽既有社会历史原因,也有学校原因和个体原因.重建教师的主体性,不仅要有理性思考、观念转变,更要有可行的实践路径和行动策略.
中小学教师、主体性、遮蔽、重建
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
25-27
点击收藏,不怕下次找不到~
中小学教师、主体性、遮蔽、重建
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
25-27
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn