论对话性道德叙事在道德教育中的应用——以“孔融让梨”为例
在道德教育实践中,道德叙事常常被“独白”式地应用.而根据Bakhtin的对话论,道德叙事蕴含着丰富的对话性——不同声音或论述之间的持续协商与共存.道德发展是一个精致的内在说服过程,而非某个被胁迫或被引诱的结果.因此,道德叙事的有效应用需要彰显其内在的对话性,强调倾听的价值,倡导道德谅解与宽容,以及培育道德批判性思考能力.
道德、叙事、对话论
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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