跨文化视域下的大学英语听说教改研究

摘要：

英语教学应跳出语言功能意念与语法结构的框架,充分认识社会文化知识的熏陶是培养学生英语综合能力的重要途径.英语学习者表达方式的习得、话题的选择、句型结构的习得都深受文化的影响.英语教师可通过以文化对比为伏笔的教材章节安排和穿插适量的汉英互译训练等方式,在听说教学中提高学生的跨文化能力.

关键词：跨文化视域、大学英语听说课、文化教学、教学改革

资助基金：2011年度山东省社科规划重点项目"翻译与文化教学介入对大学英语听说课程的教学效果影响研究"11bwzj06

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64