内发抑或外铄:道德教育可教性的神经伦理学追问

摘要：

道德教育有着一定的神经科学基础,从神经伦理学的视角切入,以脑科学和神经生理学的最新研究成果为依据,对“道德可教性源自何处”的问题进行神经伦理学的追问,可以发现,人并没有先天的道德禀赋,但是却具有道德教育的神经科学基础,因此,必须通过后天良好的教育和实践来完成对它的重塑.

关键词：新性善论、道德教育、神经伦理学

资助基金：河北省高等学校人文社会科学青年基金项目《高校德育生态问题研究》阶段性成果SQ122018

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60