农村中小学班主任最需要什么样的培训——基于文献综述的研究
为了提高农村中小学班主任培训的针对性和实效性,本文对国内关于农村中小学班主任培训的文献进行了深入的研究.我们认为:在培训内容上,农村中小学班主任最需要关于“问题学生的教育策略”、“班级建设的有效策略”、“心理健康辅导”三方面的课程,其次需要“心理健康教育”、“学生个体性的心理辅导”以及“留守儿童教育”等方面的培训指导.在培训方式上,“参与+体验+分享”的课程学习方式,拓展训练、分层培训以及互动性参与性强的具有长效机制的培训方式受到农村中小学班主任的肯定.农村中小学班主任需要课程专家、教研人员和优秀教师组成的“三合一”的长久有效的师资队伍.
农村、中小学班主任、培训、文献综述
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"当代中国儿童的生存状态与发展研究"2009JJDXLX003;华中科技大学人文社会科学青年项目成果之一
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
47-50
