教师视角中的教师专业发展
以“教师视角中的教师专业发展”为主题对中小学教师的调查访谈表明,教师对专业发展的必要性、性质、内容和策略的认识总体上比较到位,但也存在一些偏差;有共识,也反映出个体差异及任教学段上的差异.教师对专业发展的认识能够为教师专业发展活动的开展提供重要的启示.
专业发展、教师视角、调查
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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专业发展、教师视角、调查
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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